为全面贯彻学校办学理念，深化全校师生对校园核心文化的认知，更好地迎接本科教育教学审核评估，教学质量管理与保障部联合图书馆特开展学校办学指导思想大学习线上知识竞答活动。本次活动以“学思践悟办学理念，凝心聚力共促发展”为主题，通过“线上学习+有奖竞答”的形式，推动全体师生深入理解学校办学特色，切实做到内化于心、外化于行，为学校高质量通过审核评估奠定坚实基础。
第一部分：活动相关信息
一、活动宗旨
活动旨在通过以赛促学、以学促行的方式，加深全校师生对学校办学理念和核心文化的理解，增强全校师生对学校的归属感与荣誉感，进一步凝聚迎评共识、强化责任担当，以扎实的办学理念和昂扬的精神风貌迎接学校本科教育教学审核评估。
二、活动主题
学思践悟办学理念，凝心聚力共促发展
三、活动时间
05.25-06.05
线上答题系统将于6月5日17:00关闭
四、活动对象
成都东软学院全体师生
五、参与方式
线上答题：
点击链接即可答题
https://kaoshi.wjx.top/vm/e6skSN8.aspx#
识别下方二维码即可答题。
六、活动说明
（1）为提高答题准确率，参赛者可以先通过浏览《成都东软学院办学指导思想知识手册（简化版）》进行学习（本篇推文附知识手册）；
（2）每个ID以答题全对且用时最短的一次作为竞赛成绩；
（3）参赛者答题需要填写姓名、学院（部门）、学号（工号），以便我们核对参赛者身份和联系获奖者；
（4）本次线上答题截止时间为6月5日17:00，此后答题不计入成绩；
（5）本次活动最终解释权归成都东软学院图书馆。
七、奖项设置
一等奖3个：抱枕+素质学分3分
二等奖7个：马克杯礼盒+素质学风2分
三等奖10个：冰垫+素质学风1分
参与奖若干：手持小风扇、鼠标垫等任选一个+素质学分0.5分
获奖名单公布后，会通知大家在4S平台报名加素质学分！
第二部分：成都东软学院办学指导思想知识手册（简化版）
1.成都东软学院的办学理念是
A、教育创造学生价值 学生创造社会价值
B、爱心 责任 能力 创新
C、实事求是 简单高效
2.成都东软学院的校训是
A、精勤博学 学以致用
B、实事求是 简单高效
C、爱心 责任 能力 创新
3.成都东软学院的校风是
A、创新 融合 进取
B、爱心 责任 能力 创新
C、善思 善学 善用
4.成都东软学院的教风是
A、创新 融合 进取
B、爱心 责任 能力 创新
C、善思、善学、善用
5.成都东软学院的学风是
A、创新 融合 进取
B、爱心 责任 能力 创新
C、善思 善学 善用
6.成都东软学院的工作作风是
A、精勤博学 学以致用
B、实事求是 简单高效
C、爱心 责任 能力 创新
7.成都东软学院的人才培养目标是
A、培养理想信念坚定，具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质应用型专门人才
B、培养理想信念坚定，具有社会责任感、创新精神、国际视野和较强实践能力的高素质研究型专门人才
8.以下关于成都东软学院的说法正确的是
A、四川省第一所独立设置的民办本科院校
B、四川省第一批有专业在一本招生的民办高校
C、四川省最早招收全日制学历教育留学生的民办高校
D、2016年成为四川省民办教育协会会长单位，校长张应辉任会长
E、四川省第一所通过普通高等学校本科教学工作合格评估的民办高校
F、以上都对
9.学校的办学类型定位是
A、IT大学
B、应用型大学
C、应用技术大学
10.成都东软学院办学特色的表述中，不包含以下说法中的
A、TOPCARES一体化应用型人才培养模式
B、聚焦IT行业举办专业、产教融合、创新创业、国际合作
C、“自强不息、勇于奉献、敢于创新”的精神
D、培养应用型高素质专门人才
11.学校构建了“4A”柔性学习环境，4A表述不包括
A、Anytime（任何时间）
B、Anywhere（任何地点）
C、Any way（任何途径）
D、Any content（任何内容）
E、Anyone（任何人）
12.关于学校“6个教”思路的表述正确的是
A、朝什么方向教、教什么、谁来教、怎么教、用什么教、教的怎么样
B、朝什么方向教、教什么、谁来教、怎么教、什么时间教、用什么教
13.学校“1321学期设置”中的表述错误的是
A、1个学年分为3个学期
B、2个基于案例和项目的理论学期
C、1个集中能力训练的实践学期
D、1个校外实习学期
14.以下属于学校特有奖学金的类型是
A、“华天奖学金”和“东软控股奖学金”
B、“东软控股奖学金”和“国家奖学金”
C、“国家奖学金”和“国家励志奖学金”
D、“国家励志奖学金”和“华天奖学金”
15.关于学校教学实施的五级项目说法正确的是
A、一级项目（基石项目或压顶石项目）、二级项目（课程群项目）、三级项目（课程项目）、四级项目（单元组项目）、五级项目（单元项目）
B、一级项目（综合实训）、二级项目（课程群项目）、三级项目（课程项目）、四级项目（单元组项目）、五级项目（单元项目）
C、一级项目（专业导引）、二级项目（课程群项目）、三级项目（课程项目）、四级项目（单元组项目）、五级项目（单元项目）
16.以下关于学校的“六有八重”教学质量管理与保障体系的描述是否正确
“六有”：有目标、有标准、有监控、有评价、有反馈、有改进
“八重”：即八重质量监控环节，包括：常规检查、教学督导听课、领导干部听课、领导会诊、学生反馈、专项调查、专项评估、外部反馈。
A、正确
B、错误
17.学生信息反馈途径的有哪些
A、在领导会诊活动时通过学生座谈反馈
B、在开展教学信息员反馈活动时，通过教学信息员（通常是各班学习委员）收集、反馈
C、通过我校“教与学质量推动创新协会”社团同学进行反馈
D、其他途径
E、以上都对
