为深入贯彻落实学校本科教育教学审核评估工作部署，全面推进图书馆迎评促建任务，2025年5月22日下午，图书馆在A11-201办公室召开了图书馆审核评估专题学习会，巨星馆长以及全体馆员老师参加会议，会议由图书馆审核评估联络员梅珊老师主持。

一、对标学校要求，精准部署迎评任务

会上，梅珊老师对学校《审核评估第十九次推进工作会暨学校审核评估自评报告学习会》（最新审核评估工作会）会议精神进行了详细传达。她指出，自评报告是评估专家了解学校办学成效的重要窗口，图书馆作为学校教学资源支撑单位，需严格对标报告中与图书馆相关指标，确保数据口径与学校报告高度一致。

同时，梅老师对照学校《本科教育教学审核评估迎评攻坚阶段工作进度安排表》重点部署了以下工作：严格按照时间节点推进工作，实行"挂图作战"，重点做好接待讲解准备，强调要以"钉钉子精神"落实每一项评估任务。此外，梅老师对图书馆审核评估支撑材料目录进行了全面梳理，各科室负责人就材料修改完善工作。要求确保所有支撑材料数据准确、内容完整，重点突出图书馆特色亮点工作，如李华天纪念馆参观学习、劳动实践课程等亮点工作的数据可视化呈现，加强材料之间的逻辑关联性，突出图书馆育人成效。

二、馆长强调：以评促建 服务育人

巨星馆长结合学校整体部署，对图书馆迎评工作提出明确要求：

深化学习，把握评估内涵：要求全体馆员深入学习《成都东软学院本科教育教学审核评估自评报告》，重点核验图书馆承担的各项数据。既要掌握本部门数据，也要了解其他部门情况，做好横向对比分析。

对标整改，提升服务标准：图书馆自评报告要与学校报告在表述上保持高度一致，充分体现图书馆支撑教学科研的成效。各业务线需实时统计、更新图书馆相关数据。并指定专人同步报送学校评建办，其他人未经允许不可报送过程性数据。

协同联动，强化责任担当：各科室要组织专题学习研讨，将评估指标转化为具体工作标准。各馆员需结合自身岗位职责，对标审核评估要求，强化日常工作，以评促改。

长效建设，服务教学核心：强调要将评建工作与日常服务紧密结合，通过评估促进服务质量持续提升。

馆长特别指出，各科室负责人要带头学习审核评估相关材料，深入理解评估指标体系，精准对标工作要求，确保全员行动与审核评估标准全面契合。要统筹日常服务与评建任务，实现双向融合、互促共进，以评估为抓手，健全服务育人长效机制，为学校高质量发展提供坚实支撑。

三、凝心聚力，以评促建

本次专题学习会既是迎评攻坚的动员会，更是图书馆服务教育教学的反思会。通过全面学习、精准对标、责任压实，全体馆员进一步明确了评估工作的政治性、系统性与紧迫性。后续，图书馆将坚持“以学生为中心、以教学为核心”的理念，围绕学校迎评目标，以问题为导向补短板，以特色为牵引树品牌，将评估要求深度融入服务全过程，为学校高质量通过审核评估贡献力量。